jueves, 27 de abril de 2017

Villa Ocampo

1° y 2° visitaron Villa Ocampo acompañados de los profesores Liliana Villena, Wanda Grimberg y el licenciado Enrico Lombardo.
Mi película from Alejandra NHS on Vimeo.

jueves, 20 de abril de 2017

Historia 1º año


"El lunes 17 de Abril los alumnos y alumnas de primera año  compartieron en 7º grado el estudio y análisis del periodo Neolitico. Mediante una presentación digital y la puesta en común de conceptos, analizaron entre ellos los cambios que produjo en la humanidad la implementación de la agricultura y la ganadería para dar lugar al modo de vida sedentario. Desde la tarea de presentación, reflexionamos sobre la magnitud de dicho evento y los desafíos que implica explicarlo a jóvenes de años menores a ellos. Fue propuesta del grupo de Primer Año preparar un juego de preguntas y respuestas para cerrar la actividad en un ambiente lúdico. El resultado habla de su éxito, pues la clase fue didáctica y muy entretenida. ¡Felicitaciones!"

Profesor Alejo Zanger



jueves, 6 de abril de 2017

World water day, 2017 - CAE - Teacher: Dean Vivoda



CAE students shared their impressions on the water problem, and with the information they have collected, they have prepared these great videos! Teacher Dean Vivoda





lunes, 3 de abril de 2017

Proyecto articulación 7º grado y 1º año

El "pasar" a la secundaria constituye un desafío para todos los alumnos de séptimo grado, las expectativas se multiplican y junto a ellas los miedos. Desde nuestra función de educadores, comprometidos con la realidad de los adolescentes del Colegio Norbridge, día a día trabajamos para que este paso sea un descubrimiento de nuevas formas de aprender y de nuevos desafíos.
Dentro de este marco les queremos compartir el primero de una serie de proyectos que realizaremos en este 2017

Las levaduras, ¿están vivas?

Junto a su profesora Lucila Gallino de Ciencias Biológicas, los alumnos de primer año concurrieron al laboratorio para dar respuesta a un integrante
¿Es cierto que las levaduras están vivas?

Para responderla utilizamos distintas sustancias a modo de alimento y observamos la liberación de dióxido de carbono como indicativo de fermentación anaeróbica (nutrición). Además probamos modificando el pH y la temperatura si lográbamos matar a la levadura y por lo tanto no observar reacción alguna.

El trabajo en el laboratorio es un eje fundamental dentro de los contenidos procedimentales de esta materia. Diseñar los experimentos a partir de una pregunta motivadora, llevarlo a cabo y finalmente transmitir en un formato acorde a la actividad realizada fue el objetivo

Compartimos con uds las imágenes